唐太宗能夠建立唐代盛世，李世民是憑借什么做到的?唐太宗李世民是唐代開國后第二位皇帝，雖然說不是開國皇帝 ， 但卻擁有遠超唐代開國皇帝李淵的歷史地位 ， 由此可見他驕人的執政成果和對后世的深遠影響 。那么他能夠開創“貞觀之治”，建立唐代盛世，都有什么憑借呢?
貞觀時期(627—649)，由于唐太宗的勵精圖治，政治清明，社會安定 ， 經濟發展，文化繁榮，國勢極為強盛，出現了歷史上艷稱的“貞觀之治” 。這一時期，特別是貞觀前期的主要業績如下：政治方面，唐初沿用隋制 ， 而略有改革，依然是三省六部制 。
第二，在經濟方面，繼續推行武德末期頒行的均田制唐太宗經常派遣使者巡視各地，考察官吏，勸課農桑 。他告誡使者到達州縣時，當“遣官人就田隴間勸勵，不得令有送迎 ， 多廢農時” 。為了不誤農時，唐太宗還在法律中規定，“諸非興造及雜徭役，十庸以上坐贓論” 。以此防止非時調用民工，有利于季節性很強的農業生產 。
第三，在文化方面，唐太宗尊崇儒學，自稱：“朕所好者，唯堯、舜、周、孔之道 。”
為了培養更多通曉儒學的士人 ， 唐太宗大力興辦學校 。在朝廷設立國子監，下隸國子學、太學、四門學、書學、算學、律學六種學校，收教各級官僚子弟 。另有弘文、崇文兩館，專為皇親國戚和大官僚子弟而設 。在地方設京都學及府、州、縣學，但主要是州、縣兩級學校 。這些學校就其規模、種類、數量和課目來說，都比前代為進步 。特別是專科性質學校的出現，在中國教育史上占有重要的地位 。

第四，唐太宗的求賢和納諫作為政治家的唐太宗 ， 一個重要的長處就是善于求賢和納諫 。他認為“為政之要，惟在得人” 。即位之前，已收羅了不少文武賢才 。為了更好地發揮人才的作用，唐太宗特別注意知道官吏的優缺點 。唐太宗不但明于知人 ， 而且善于納諫 。他“每見人奏事，必假顏色，冀聞諫諍，知政教得失” 。
第五 ， 一統邊疆 ， 促進各民族交往貞觀初期，邊疆上存在著兩個威脅力量，一是北部的突厥 ， 一是西部的吐谷渾，而突厥對唐的威脅尤為嚴重 。唐太宗在一統邊疆的過程中，采取了比較開明的民族政策 。他認為“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊 。人主患德澤不加，不必猜忌異類 。蓋德澤洽，則四夷可使如一家;猜忌多，則骨肉不免為仇敵” 。因而他很注意改善民族之間的關系，促進了多民族國家形成的歷史進程 。


通過筆者對唐初制度上、文化上、軍事上、經濟上的詳細分析 ， 以及梳理，也就總結出了唐太宗李世民開創“貞觀之治”的五大憑借：政治機構的建設、均田制、尊崇儒學和重視教育和科舉、求賢文化納諫、以及接受多元民族的交流 。
【李世民為何能開創“貞觀之治”?他有哪些舉措呢？】

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