【孩子死活不上學如何心理輔導 學生不愿意上學怎么心理輔導】1、接納 。家長要有足夠的心理準備接納孩子的情緒 。孩子的成長離不開自主意識的增強，我們要把這種現象當成好事，因為孩子長大了，他們開始具備獨自思考的能力了 。細致的分辨、個性的突出正是這個年齡的特點 。家長不能因為孩子的想法跟自己不一致粗暴地斷定孩子是錯誤的，必須糾正；也不能因為孩子出現了焦躁、不耐煩、抵觸的情緒，就武斷地認為孩子不乖、不聽話了 。如果從一開始，家長就把孩子放在與自己對立的位置上 ， 便失去了與孩子進一步對話的機會 。所以，家長首先要去接納孩子的情緒 ， 并且要意識到越是情緒狀況不佳的孩子，越是需要家長愛護和幫助的孩子 。
2、引導 。家長接納孩子敏感的情緒，但是不能放任孩子不恰當的行為 。溝通的前提是，父母是否完全接納了孩子有點糟糕的情緒，并且是否可以預計到在溝通過程中 ， 孩子可能繼續暴發的情緒問題 ， 而在上述兩種狀況下，父母是否可以合理地控制住自己的情緒 。只有理清了這些問題，下一步的溝通才是有效的 。引導一個行為不恰當的孩子，最關鍵的是真誠客觀指出問題 ， 就事論事 ， 但不隨意給孩子貼標簽 。溫和而堅定，是家長在引導過程中需要堅持的情緒狀態 。我經常看到有父母在管教孩子的過程當中，語氣輕蔑諷刺 ， 把孩子的自尊踩到塵埃里 。這個過程既看不到對問題的分析，也沒有解決的措施，只有歇斯底里的父母和憤怒無措的孩子 。這樣的溝通不僅無效 ， 反而會帶來嚴重的負面影響 。一個喪失自尊、自信的孩子，怎么可能擁有如花的未來？
3、贏得孩子 。尊重孩子，是贏得孩子的關鍵 。如果上面兩個步驟都可以順利地進行下來，那么此時的孩子對家長已經少了很多抵觸，他已經可以跟家長聊點兒心底的東西了 。鼓勵孩子說出他真實的想法，這樣家長才能分析背后的原因 。從個體心理學的角度看，行為不恰當的孩子，通常都存在歸屬感或者價值感缺失的問題 。明白了原因，家長也就有了幫助孩子解決問題的底氣 。問題的解決，依然要堅持尊重孩子的原則，鼓勵孩子自己提出解決方案 。只有孩子自己心甘情愿參與問題的解決，整個過程才有實際意義 。孩子如果只是迫于父母的權威和恐嚇，暫時屈服，那這個問題遲早會像定時炸彈一樣再次爆發，甚至不可收拾 。

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