1、了解孩子此時特有的“心情” ， 對孩子與異性的交往，不能粗暴地定性為“早戀” ， 嚴厲地加以制止，或像“特務”一樣對孩子進行跟蹤、監視或者對孩子交往的對象徹底地加以否定 。家長應該信賴孩子 ， 以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題 ， 是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的 。
2、學會以朋友的身份去給孩子做參考，接納他欣賞對方的優點和缺點，通過交流 ， 可以了解孩子對異性的觀點，不妥之處還可以幫他糾正，以供以后參考 。同時 ， 要給孩子設定界限，喜歡一個人很正常，但在學生階段，應該知道學習是不能耽誤的，而且應該知道界限什么可以做什么不可以，而且因為喜歡對方，更應成為值得對方喜歡的人 ， 應該力求更優秀 。
3、對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育 。當發現孩子有早戀的苗頭時 ， 家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過：“英俊少年哪個不善鐘情，妙齡少女誰個不善懷春” ， 喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面 ， 不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段 ， 生理、心理發展尚不成熟 。如果因為早戀而荒廢學業、前途也非常可惜的 。
【面對早戀的孩子怎么辦 小孩子早戀怎么處理】4、鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許 ， “早戀”的情感會適當減弱和轉移 。另外，可以讓孩子多參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力 。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性 。

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