情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產生的心理體驗和相應的反應，而情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關系后而產生的穩定的、深刻的心理體驗和相應的反應，兩者相互聯系，密不可分 。其中情緒與情感的相關分類是咱們特崗教師考試的常考知識點 。關于其分類有好多維度，今天我們就來一起梳理一下!
(一)情緒的分類
從生物進化的角度來看，情緒可分為基本情緒和復合情緒 。
1.基本情緒
基礎情緒是與生俱來的，人和動物都有 ， 它們有著相同的發展模式或原型 。每一種基本情緒都有其獨立的神經生理機制、內部體驗、外部表現和不同的適應功能 。
基本情緒有不同的分法，近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼(喜怒哀懼)列為基本的情緒 。快樂是指所盼望的目標達到后繼之而來的緊張消除時的情緒體驗;憤怒是指愿望不能達到，特別是在外界一再阻礙的情況下產生的情緒體驗;悲哀是與失去所熱愛的事物或所盼望的東西有關的體驗;恐懼是由于缺乏處理和擺脫某種情景或事物所引起的體驗 。
2.復合情緒
復合情緒是由不同的基本情緒混合而成的 。例如由憤怒、厭惡和輕蔑混合起來的復合情緒叫做敵意;由恐懼、內疚、痛苦和憤怒混合起來的情緒可叫做焦慮等等 。有許多復合的情緒難以給它一個確切的名詞 。
(二)情緒狀態的分類
人們產生的情緒根據其發生的速度、強度、緊張度和持續性的不同 ， 表現出不同的狀態，我們稱之為心境、激情和應激 。
1.心境
心境是微弱而持久的情緒狀態 。它不是對某一具體事物的體驗，具有彌散性 ， 即以同樣態度去看待周圍一切事物 。心境好的人會覺得萬事如意、心情舒暢;而心境不好的人則郁郁寡歡、愁眉不展 。
心境對人的生活、學習、工作都有深刻的影響 。具有良好心境的人容易發現事物美好的一面，并以樂觀、積極和進取的態度去處理所面臨的問題，結果就會有好的人緣、高的工作效率和高品質的生活;相反，具有不良心境的人就常常只看到事物消極的一面，過多的懷疑、氣餒、批評和抱怨，使他的人際關系惡化、情緒低落、工作效率低下、生活品質惡劣 。
2.激情
激情是一種短暫、強烈而又爆發式的情緒狀態 。這種情緒往往是由對個體來講有重大意義的事件引起的 。人們在獲得巨大的成功時會表現出狂喜，如足球運動員進球后，人們也會在自尊受到挑戰后不惜一切代價來捍衛自己的尊嚴，如街頭因小摩擦而引發的搏斗就是如此 。
激情狀態發生時往往伴隨著明顯的生理和行為變化 。如狂喜時手舞足蹈、奮力重復某一固定動作;憤怒時青筋直暴、怒氣沖沖及咬牙切齒等;受感動時熱血沸騰、奮不顧身等等 。
激情狀態下往往會出現意識狹窄現象，即此時的人完全被情緒控制，不能理智地分析和處理問題，常常做一些沖動性的行為，根本不考慮行為的意義和后果 。激情的后果有積極和消極兩個方面：不良的激情使人產生冒失、魯莽的行為，因此要予以控制;良好的激情能使人情緒高漲，超水平地發揮自己的能力，更好地完成任務 。
3.應激
應激是指對出乎意外的緊急情況所作的反應 。例如，當人面臨忽然降臨的災難或事故時，像空難、海難、地震、車船失控及恐怖襲擊等等，他就會動員全身的資源去應付當前的困境，此時他所產生的情緒體驗就是應激 。
在應激狀態下，人的生理會發生一些變化，如肌肉緊張度、心率、血壓、呼吸及腺體活動都會異于常態，這是機體調動自身資源應對情景的結果 。加拿大學者漢斯·塞里研究了應激的過程，并把它分為警覺反應、阻抗和衰竭三個階段 。第一階段，由于刺激的突然出現而產生情緒的緊張和注意力的提高，此時體溫與血壓下降、腎上腺分泌增加，進入應激狀態;第二階段，機體充分動員潛能以應付環境，因而產生大量調節身體的激素;第三階段 ， 壓力存在太久 ， 應付壓力的資源耗?。?機體被其自身的防御力量所損害 ， 導致機體疾病 。長時間地處于應激狀態 ， 對身體健康是很不利的，有時甚至是危險的 。
【情緒情感的分類 人的情感分類】(三)情感狀態的分類
情感是在人類社會中發展起來的與社會性需要有關的穩定、深刻和持久的態度體驗 。情感狀態主要有道德感、理智感和美感 。
1.道德感
感應后備箱是什么意思？電動尾門和感應尾門哪個好所謂的感應后備箱，就是在電動后備箱的基礎上增加一個腳踢感應開關的功能 ， 這樣一來即使雙手都拿著東西也能夠打開后備箱 。感應式后 。
道德感是人們根據一定的社會規范評價他人的思想、意念和行為時所產生的情感體驗 。當看到別人的行為符合社會規范時，我們就會產生喜愛、敬佩、愛戴等體驗，如在車上看見年輕人給老年人讓座、在食堂看見排隊的次序井然等情景中所產生的體驗就是如此;相反，當看見別人的行為違反社會規范時，我們就會產生厭惡、鄙視、輕蔑等體驗 ， 如我們知道某位學生逃課、偷竊，某個行人在馬路上隨地吐痰等所產生的體驗就是這樣 。道德感具有一定的社會階級性，不同民族、階級、國家有不同的道德規范 。道德感也受人們道德認知水平的限制 。
2.理智感
理智感是在認識活動中所產生的對認知對象、認知過程和認知結果的情感體驗 。在認識活動中，人們會對對象產生好奇、厭惡、喜歡或害怕等體驗;就過程而言會產生順暢、滿意或煩躁、焦慮等體驗;對結果來說有驚喜、自豪和失望、沮喪等體驗 。在認識活動中能經常體驗到積極的理智感的個體，就會激發其學習、探究的熱情和積極性;否則就會厭學、逃學 。理智感是人們從事認知活動的重要動力，它也受個體的興趣、愛好、價值觀和世界觀等因素的影響 。
3.美感
美感是根據一定的審美標準評價客觀事物時所產生的情感體驗 。審美標準在不同的地區、不同的時代以及接受不同教育的人是不同的 。人們對美的追求有共性，也有差異性 。如在改革開放初期 ， 我們追求工業化的美，希望城市里到處是高樓大廈和工廠，現在隨著環保意識的發展 ， 我們就更注重人類和自然的和諧之美 。改革開放前，人們喜歡到工業化程度較高的城市如上海去旅游，并購買那里的工業產品，現在人們都喜歡去保存較好的原始生態地區如麗江旅游 。美感受人們的文化、知識、傳統、風俗和習慣等多種因素的影響 。
(四)情緒情感的組成分類
情緒和情感由三種成分組成：主觀體驗、外部表現(即表情)和生理喚醒 。主觀體驗是指個體對不同情緒和情感狀態的自我感受 。不同情緒有不同的主觀體驗，這就構成了情緒與情感的心理內容 。外部表現也被稱為表情，是在情緒和情感狀態下，身體各部位的動作形式，包括面部表情、動作表情、語調表情 。生理喚醒是指情緒和情感引起的生理反應，涉及廣泛的神經系統 。不同情緒與情感的生理反應模式是不一樣的 。
上述就是我們今天所講的情緒情感相關分類，我們簡要匯總一下：
通過上面的學習大家對于情緒情感的相關分類已經基本了解 ， 我們來做兩道題檢驗一下!
1.【單選題】由憤怒、厭惡和輕蔑混合起來的情緒叫做敵意;由恐懼、內疚、痛苦和憤怒混合起來的情緒可叫做焦慮等 。這些都屬于( ) 。
A.基本情緒 B.復合情緒 C.情緒兩極 D.情緒維度
1.答案：B 。解析：本題考查情緒的分類 。從生物進化的角度來看，情緒可分為基本情緒和復合情緒 。
A項，基礎情緒是與生俱來的，人和動物都有 ， 它們有著相同的發展模式或原型 。基本情緒有不同的分法，近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼(喜怒哀懼)列為基本的情緒 。
B項 ， 復合情緒是由不同的基本情緒混合而成的 。例如由憤怒、厭惡和輕蔑混合起來的復合情緒叫做敵意;由恐懼、內疚、痛苦和憤怒混合起來的情緒可叫做焦慮等等 。所以B項復合題意 。
C項，情緒的情緒的兩極性：情緒維度各個特征的變化幅度又具有兩種對立的狀態 。
D項 ， 情緒的維度：指情緒所固有的某些特征，主要指情緒的動力性、激動性、強度和緊張度等方面 。
綜上 ， 本題選擇B 。
桌面圖標的小箭頭去除首先，單擊“開始”按鈕，選擇“運行”，在運行對話框中鍵入regedit后回車，即可進入注冊表編輯器，選擇HKEY_CLASSES_ROOT\\lnkfile，在右邊的窗口中找到字符串值“isshortcut”，按DELETE鍵將其刪除 。然后，仍在HKEY_CLASSES_ROOT \\ 下找到piffile，同樣在其右邊窗口中將字符串值“isshortcut” 按 DELETE鍵將其刪除 。最后，關閉注冊表編輯器，重新啟動WINDOWS，那個煩人的小箭頭已經沒有了 。
2.【多選題】情緒和情感由三種成分組成，分別為( ) 。
A.主觀體驗 B.表情 C.生理喚醒 D.想象
1.答案：ABC 。解析：本題考查情緒情感的組成成分 。情緒和情感由三種成分組成：主觀體驗、外部表現(即表情)和生理喚醒 。主觀體驗是指個體對不同情緒和情感狀態的自我感受 。不同情緒有不同的主觀體驗，這就構成了情緒與情感的心理內容 。外部表現也被稱為表情 ， 是在情緒和情感狀態下，身體各部位的動作形式，包括面部表情、動作表情、語調表情 。生理喚醒是指情緒和情感引起的生理反應，涉及廣泛的神經系統 。不同情緒與情感的生理反應模式是不一樣的 。D項，想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，屬于認知過程 ， 不屬于情緒情感過程 。故本題選擇ABC
相信通過學習，大家對于該模塊的知識點已經掌握的比較好了!大家一定要認真復習備考 ， 理想的崗位正在等著我們!
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