心理學情感漠視情感故事讀文 _生活百科

外界對自閉癥產生誤解會使自閉癥孩子更難被理解和接納，家長對自閉癥產生誤解會直接影響孩子的干預效果。
自閉癥兒童和一般兒童一樣都有情感，只是表達方式不同，他們往往無法把自己的情感用恰當的方式表達出來，也不能很好理解別人的感受。他們的問題不是缺乏感情，而是分不清楚人們之間的社會關系。許多自閉癥患者比一般人更富有同情心情感故事讀文，盡管他們可能并不總是以一種典型的方式表達他們的同情。
在一定的干預引導下，自閉癥患者一旦理解了另一個人的某種行為與感受，他們會以真正的同理心做出回應。
認為自閉癥患者是天才或智障情感故事讀文，這兩種看法都是片面的。在現實中，只有很小一部分自閉癥兒童在數學、音樂、記憶、日歷、或科技領域有超越常人的表現。到目前為止，大多數自閉癥患者的技能都很一般，甚至不如一般人。
自閉癥與智力障礙也不可一概而論。國內外研究表明，25%左右的自閉癥兒童智力正常（智商大于70）情感故事讀文。經過有效科學的干預，一些自閉癥患者可以很好的提高自理和理解能力。
所以，面對自閉癥患者，不要有“他們是天才”的設想，也不要有“他們是智障”的定位，我們要根據患者本身的特定情況，來對他們作出客觀的判斷。
自閉癥與人們日常接觸的許多疾病不同，沒有任何兩個自閉癥的孩子具有完全相同的癥狀。甚至自閉癥患者彼此之間差異很大，他們的表現千差萬別心理學情感漠視。唯一的共同點是他們在社交方面都有不同程度的困難。
【心理學情感漠視情感故事讀文】雖然有很多自閉癥患者表現出暴力行為，但他們很少出于惡意。他們的攻擊性行為幾乎總是由沮喪、身體和/或感官超負荷或類似的問題引起的。且這些行為往往是針對他們自己，而不是針對他人。與此同時，絕大多數的自閉癥患者都是冷靜、善良的，并且在被要求的時候愿意幫助別人。
自閉癥是先天性的發育障礙，而非單純心理方面的障礙。研究表明，引起自閉癥的危險因素主要為遺傳因素、環境因素情感故事讀文、大腦結構異常等，并不是后天接收來自外界環境的刺激導致的性格孤僻。
自閉癥兒童并不只能是獨行俠，他們很有可能與至少是最親密的家庭成員建立起牢固的關系。許多自閉癥患者確實通過共同的興趣愛好建立了牢固的友誼，也有很多自閉癥患者結婚并擁有令人滿意的戀愛關系。當然，關鍵是自閉癥患者要找到和他們有共同興趣的同伴情感故事讀文。
自閉癥是一個譜系，這個譜系包括了從完全沒有語言能力到具有相當復雜的語言能力。大部分自閉癥兒童最終能學會語言，只是掌握語言的時間晚于正常兒童。即使有些孩子經過干預后仍然語言滯后，他們也完全可以通過學習如手語、圖片交流系統心理學情感漠視、對話板等功能性溝通方式來掌握溝通技巧。
據Cogn Behav Neurol 2009年的一項報告，他們對78個自閉癥患兒進行了長達十數年的跟蹤研究，結果發現72%的孩子在5-6歲掌握了語言，其余28%也在13歲之前學會了語言。
很多家長寄希望通過某種療法或者藥物可以立即完全治愈自閉癥，這種想法可以理解，但就目前而言，并不現實。盡管醫生有時候會使用一些藥物，但藥物只是針對某些癥狀，比如焦慮、多動行為、重復刻板行為、沖動攻擊行為、食欲和睡眠障礙等。
自閉癥更像是孩子身上獨特的一部分，你所需要的首先是了解和接受他，根據孩子的特長找出一些方法積極地加以引導，盡可能地給他們創造一個寬松和愛的環境。
家長干預自閉癥孩子，自然是越早越好，但這并不代表錯過最佳時間后所做的努力都沒有意義。學習是一個終身的過程，任何時候開始學習都是有益的。或許在干預過程中會遇到孩子進步不明顯，甚至出現技能的情況，但這不是讓我們放棄的信號，而是一個正常的過程或者在提示我們干預方案需要調整。
在很多情況下，自閉癥孩子進步緩慢是由于我們為其提供的教學環境所導致的，而非他們學習能力下降。
事實證明，有很多自閉癥孩子在七八歲之后開始干預仍然可以學會相關技能。所以，即便孩子錯過了“黃金干預期”，家長們也一定要帶孩子堅持學習和干預下去。
很多家長把自閉癥孩子的所有行為問題的原因歸咎于自閉癥，而忽略了他們本身攜帶的性格特質。例如，當自閉癥孩子在三歲時做出搶玩具的行為，家長就會認為是自閉癥導致這一行為發生，卻沒有注意到，在這個年紀，即便是正常小孩，也經常出現搶玩具的舉動。
每個人都是獨特而復雜的綜合體，包括自閉癥患者。家長要平等，客觀地審視他們的行為，他們也應該得到尊重和關愛。只有這樣，才能更好理解自閉癥兒童的行為與態度。

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